Actividad 2 : comparación del sistema educativo español con el japonés

El sistema educativo que he elegido para comparar con el español es el de Japón, el hecho de que Japón sea un país sin fracaso escolar y a la cabeza del informe PISA fue lo que me llevó a elegirlo.

Algunas de las cosas que me han llamado la atención sobre el sistema educativo de Japón son las siguientes: 

• Prima el éxito colectivo sobre el individual.
• Les enseñan a respetar las jerarquías: el padre y el profesor no son amigos.
• No hay personal de limpieza, son los propios alumnos los que limpian las instalaciones del colegio para que aprendan a valorar todas las profesiones por igual.

• Todos los alumnos y profesores del colegio desayunan juntos en el colegio.
• La calidad prima sobre la cantidad: no memorizan fórmulas ni datos, sino que aprenden a aplicarlos. 
• 99% de asistencia a la escuela y un 76% de asistencia a la universidad.
• No realizan exámenes hasta que no están en 4º grado, sus conocimientos se evalúan de forma sencilla porque se da prioridad a otros elementos de la educación del niño como el respeto.
• Les enseñan a honrar y respetar la cultura japonesa.
• Los alumnos se sienten felices en la escuela porque su cultura les ha enseñado que según su edad ese es su lugar.
• No faltan a clase ni llegan tarde.
• Las clases empiezan el 1 de abril y terminan en marzo del año siguiente. El curso está dividido en trimestres: abril-julio, septiembre-diciembre y enero-marzo con vacaciones de verano (40 días), invierno (2 semanas) y primavera (2 semanas).
• Los libros de textos son obligatorios en primaria, secundaria elemental y secundaria superior y son aprobados por el ministerio de educación, cultura, deportes, ciencias y tecnología que prepara unas directrices que contienen las líneas básicas de cada asignatura impartida en las escuelas japonesas y los objetivos y contenidos de la enseñanza en cada grado. Estas directrices son revisadas cada 10 años y son observadas por las escuelas de todo el país.

Estos son algunos de los puntos de la educación japonesa que más me han llamado la atención, pero ¿por qué no hay fracaso escolar? Por las kujus, escuelas privadas para quienes necesitan refuerzo o sufren retraso escolar. El objetivo de estas escuelas es que nadie se quede atrás, a los 15 años todos obtienen el título que acredita que han pasado con éxito la enseñanza obligatoria.

Son todos estos puntos que nos diferencian del sistema educativo japonés los que hacen que Japón este entre los primeros países del informe y nosotros por debajo de la media. El que eduquen a los niños haciéndoles ver que es más importante el éxito colectivo frente al individual, que valoren más la calidad que la cantidad y que en los exámenes valoren más los valores que aprenden que los conocimientos son los puntos que hacen que nos diferenciemos tanto.

Actividad 1: reflexión sobre "La educación prohibida"

"La educación prohibida"

El documental, La educación prohibida, me ha parecido muy interesante por la visión que da de la educación actual, del hecho de que los alumnos se preocupen más de los resultados y de pasar por encima del otro, más que de aprender. Pero ¿esto no será problema de los educadores y de los valores de la sociedad más que del sistema educativo? 

Los planteamientos que dan los distintos educadores, que hablan en la película-documental, me parece que se adecuan perfectamente con lo que la educación debe ser y, sin embargo, distan de lo que la educación es, ya que los alumnos se preocupan más de aprobar y obtener unos resultados determinados para poder llegar a la universidad, obtener un título y conseguir un trabajo que se adecue a sus necesidades económicas, más que de aprender, cuestionarse todo lo que les rodea etc.; por eso me ha llamado la atención el que uno de los investigadores se pregunte: por qué perdemos el interés por aprender y cuestionarnos las cosas, si con 5 años estamos continuamente queriendo saberlo todo. Hablo en plural porque es una capacidad que creo haber perdido, me interesan ciertos temas pero no estoy continuamente queriendo saberlo todo como me pasaba cuando era pequeña y me pregunto: "¿no será culpa de los profesores que no mantienen viva la llama del por qué en sus alumnos incluso en secundaria y bachillerato?

Es verdad que la educación que plantean los distintos educadores de la película sería la idónea, la que a todos nos gustaría haber tenido y cómo a mi me gustaría enseñar, pero ¿cómo podemos llevar a cabo otro tipo de educación si ni siquiera los alumnos se plantean que existen otros métodos de enseñanza? ¿Cómo podemos enseñar a aprender? ¿Cómo podemos hacer que nuestros alumnos aprendan a aprender?

Son preguntas que lanzo y a las que me gustaría poder dar respuesta, preguntas que me he hecho gracias a esta película-documental que espero que haga cuestionarse a la gente (profesores, alumnos, padres, políticos, etc.) si el sistema educativo que se plantea es el idóneo para nuestros hijos.